来到中国多年，我听到许多父母经常讨论这个话题。而我总是想知道，关于育儿有那麽多的值得一谈的，但为什么中国父母好像总是最关心这个话题呢？于是，我决定写一写这篇文章
首先，大家都知道，我们所有人都有与生俱来的硬件——一个令人惊异的大脑。事实上，研究人员早就发现人类只有40%~50%的智力是由遗传决定的，而早教（比如在非常早期就开始为孩子读书）是否会对孩子的智力产生积极作用，学术界尚无定论。因此，父母的角色、环境等因素还都是研究人员们争论的话题。
我本人认为“智力”其实是相对的。即使那些智力超常的人通常也只是在某一特定领域发挥出色，而不是面面俱到的。上一所好大学并不是智力高低的唯一标识。我们听到过有许多人拥有“市井智慧（street smart）”或者说是“生存能力”。他们也许出身微寒、没受过教育或者没有机会受教育，但就是这种“在街上被养大”的孩子也有可能取得极大成就。他们中有成功的创业者、商人等等，即使没有读完高中，也能在自己所擅长的领域取得成功，甚至有的人被知名学府授予荣誉学位。
人类大脑令人之惊异，甚至表现在某些我们常人认为的病患身上——比如自闭症、阿斯伯格综合症、唐氏综合征以及多动症患者等。这样的人也许有的拥有与常人不同的脑力，他们用自己的方式构架这个世界，心理学家愿意称之为“多元智能”。我们的大脑倾向将残缺的部分和健康的部分互补，就像人们常说的“上帝关上了一扇门，就会为你打开一扇窗”。因此，我们所有人都拥有与众不同的大脑及独特的智力。
英国自闭症画家 Stephen Wiltshire所画的伦敦和曼哈顿街景，他可以乘坐直升机在半空鸟瞰20分钟，然后将一座城市的全景完整地展现在一幅画卷上。欢迎访问他的网页，了解他的作画过程http://www.stephenwiltshire.co.uk/index.aspx
在我看来，大脑就像一个花园，在泥土里埋着各种各样的种子，如果得到正确的培育，那么就能盛开出鲜花与美味的果实。现在我们就来谈谈如何培育这花园。
我个人认为，父母首先要保证胎儿能在健康的基因谱下发育出健康的大脑，当然这就取决于正常的染色体和基因多态性。
其次，我们的情绪能很大程度地改变机体的功能，比如血压、心率、内分泌等等。换句话说，坏心情能摧垮我们的身体，导致高血压、胃溃疡、肠应激综合征（腹泻）等疾病。
母亲的生理与心理健康都有可能直接影响到胎儿的大脑发育。比如产前抑郁症，研究人员发现新生儿的生化指标与其患有抑郁的母亲及其相似。这些孩子在生后会面临许多问题，比如更有可能被收入新生儿病房、发育迟缓、低出生体重、生化指标欠佳、更爱哭、痛苦、日后人格及脾气问题、认知障碍及其他发育问题。
孩子在15岁之前发育出完整的心理与人格。在这段旅程中，如果父母的关系是和谐并且有爱的，那么他们就会成为孩子日后发展内在潜力（包括智力潜能）至关重要的因素。
我相信下列因素有利于增加孩子的内在天赋：快乐、自信、安全感和关爱自己的父母、父母关系的和谐、来自父母的关心（而不由其他家庭成员比如爷爷奶奶替代）、在孩子学习过程中父母的参与、爱、关心、良好且充足的睡眠、规律的运动（运动可以产生快乐荷尔蒙）、教孩子理性且批判地思考、教孩子谦和有礼、父亲更多地参与到孩子的各种活动中，等等……
我们都有长期记忆（永久记忆）和短期记忆（暂时记忆）。在“学习”之后要想“学会”，孩子都需要足够的休息时间，以便让信息进入到长期记忆里，也就是说这样孩子才能记住之前学的东西。如果短期记忆不停地被大量新信息轮番轰炸，并且没时间进行长期记忆，那么这些内容当然会被孩子所遗忘。此时家长再责备孩子是“记性不好”就是非常不公平的了！
以上这些我都是想说一句话，让孩子做孩子该干的事吧。学习、休息和玩耍同等重要。连弗洛伊德都说“工作吧，玩吧。”所以想象一下，如果孩子在上了一天的学之后还要为了满足家长的要求去学钢琴什么的，那是一种什么情况？哪怕一次也好，请把你的脚放进孩子的鞋里感受一下他的感觉吧。
相信你们都知道，天津（我在中国的老家）有一个有名的小吃——狗不理包子。我在一次针对自闭症、多动症患儿家长与育儿方式的演讲时突然想到了这一点，于是向在场观众们提出了这样一个问题：你们是想要一个快乐、自信的但可能就是卖包子的孩子呢？还是想要一个毕业于哈佛大学，但是极度抑郁和缺乏自信的孩子呢？在那次讲座上的大部分观众都选择了后者……
如果能首先关注孩子的心，而不是他们的脑子的话，我相信剩下的会自然而然地发光发亮的
保重并祝你们都好运，养育出身心健康的宝贝！

麦丰华